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Trastornos del desarrollo lingüístico.

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¿Qué piensas a menudo de una colegiala entusiasta, sonriente y aspirante que está ansiosa, cansada, cansada de graduarse de primer grado?

Dificultades de aprendizaje


La causa puede ser la causa de la fatiga individual, pero en este caso uno debe pensar en una angustia especial que evite la progresión suave del niño a la escuela. A pesar del trabajo cuidadoso en la terapia del habla, a menudo encontramos que una voz clara y pronunciada es difícil de incorporar en el habla continua.

Trastorno del habla hipertensivo

A menudo, el último año del año preescolar para el trastorno del habla es corto. Además, los síntomas persistentes del desarrollo del habla deteriorado pueden dificultar el aprendizaje. Algunas de las discapacidades en el desarrollo del lenguaje, como los trastornos del habla y la comprensión, a menudo solo son evidentes al ir a la escuela y cuando se presentan dificultades de aprendizaje. En el primer grado, es muy importante el primer orden de problemas de habla existentesporque la dificultad de las voces mal intercambiadas, la percepción del habla y la comprensión pueden evitar que un niño aprenda a leer, y así obtener más conocimiento.

Dislexia, disgrafía, discalculia

la problemas de lectura, escritura y / o numéricos una deficiencia de habilidades que, por un lado, es causada por una interrupción mínima del centro lingüístico, por otro lado, de manera extrema, sin la discapacidad de una capacidad intelectual. En el tratamiento, las tres palabras clave son: aceptación, concatenación y trabajo persistente. Es un factor psicológico muy importante para los padres y el educador aceptar al niño con el problema. Esto a menudo sufre de desnutrición, ya que es difícil para los padres saber que "el niño está en problemas", enseñarles a moverse más lentamente y aún más decir que esta es una tarea adicional para él / ella. para cuidar a sus hijos, y se ha hecho todo lo posible para elegir un camino de vida que se adapte a sus habilidades. También hay educadores hermosos que simpatizan con su dislexia a través de la aceptación afectuosa. Desafortunadamente, también tuve la oportunidad de llevar al bebé de un especialista a otro, vagando de un especialista a otro, alejándose de ellos mismos. Existen buenas herramientas de diagnóstico, y esto es seguido por el desarrollo de una gran resistencia y versatilidad. educador, logopeda, trabajando con padres solo puede hacer que su hijo sea apto para progresar con los demás.

¿Con quién pueden contactar los padres?

Además de la Junta Asesora de Educación del Área, además de la terapia del habla, el Examinador del Habla puede, en algunos casos, visitar el Comité Nacional de Expertos. La opinión experta obtenida aquí también define las modalidades de la terapia y las oportunidades que ofrece la ley.
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